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班組長思維修煉TM
——開啟自我思維修煉的成長模式
【背景概述】
“普通企業看高層、優秀企業看中層、卓越的企業看基層”?;A不牢地動山搖,可以說基層班組的建設質量決定了組織的質量,是企業長遠戰略發展的基礎。班組長是班組的指揮官,更是班組建設和發展的關鍵所在。
然而,一線班組受人員配置不齊,業務不精,工作繁多等實際情況的影響,諸多工作很難開展。班組長身處紛繁復雜工作之中,普遍存在著重業務輕人員、重管制輕教練、重他人輕自己、重理念輕方法、重行為輕思維等問題,深深地影響著班組的建設和發展。
【課程目標】
通過本課程的學習,學員可以:
1.領會管理者的角色定位和自我轉變;
2.掌握12種主要的管理工具及其要領;
3.識別團隊管理的關鍵要素和主要特質。
【學員對象】
班組長、場站長、所長、基層管理者,尤其適合由技術人員轉入管理崗位的新任和在任管理者。
【課程大綱(二級)】
1.班組長的困惑與反思
2.班組的進化循環
3.班組長的自我突破
第一階段:4個典型場景和關鍵選擇
第一幕:初入接觸
第二幕:了解團隊
第三幕:熟悉工作
第四幕:員工犯錯
第二階段:6個典型場景和關鍵選擇
第五幕:業績考核
第六幕:打小報告
第七幕:團隊管理
第八幕:正副隔閡
第九幕:跨部門協作
第十幕:問題員工
第三階段:6個典型場景和關鍵選擇
第十一幕:員工離職
第十二幕:對外協調
第十三幕:解決問題
第十四幕:績效考核風波
第十五幕:員工發展
第十六幕:師帶徒
【課程特色】
《班組長思維修煉》課程是對一線班組工作長達八年的持續跟蹤和提煉而來,具有極強的現實意義。經歷了十幾輪的優化迭代,具有鮮明的品牌特色:
1.場景化課程設計,促進學員吸收;
2.通過真實管理場景的沉浸式體驗,促進學員改變;
3.小組研討、碰撞、抉擇,都是價值觀的真實反應,促進學員深刻反思;
4.如同工作現場一樣輪流擔任小組長,為小組負起責任,從而促使學員成長;
5.通過講師引導和復盤,促進學員思維的提升;
6.配套教學資料的活頁式設計,既環保又實用好用。
【案例客戶名錄】
南方電網黨校
廣東電網有限責任公司
中廣核風電有限公司
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了解更多課程信息請垂詢商務:0755-27088771/13609797966(微信同號)